Classiques & Contemporains

La collection qui fait briller les classiques et dépoussière les contemporains

MAGNARD

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Genre : Texte d'idées

Cannibale
Tiré d'un fait réel, ce célèbre roman permettra d'aborder en classe les thèmes du colonialisme et de la discrimination raciale, à travers l'histoire méconnue du peuple kanak. Une interview exclusive de Didier Daeninckx, située à la fin du volume, fera entendre aux élèves la voix d'un écrivain engagé qui met politique et fiction au service de la mémoire collective. Niveau 3 : recommandé pour les classes de troisième, seconde professionnelle et terminale BEP.

Prix : 5 € acheter sur le site www.magnard.fr

Le Silence de la mer

Le Silence de la mer

VERCORS

n°28, 208 pages
Niveau 3

Incontournable chef d'ouvre de la Résistance, Le Silence de la mer fait le récit d'une rencontre forcée entre un officier allemand et une famille française obligée de l'héberger. Les nouvelles réunies dans ce recueil présentent la sinistre vérité d'une époque : celle, de l'occupation, de la collaboration, de l'holocauste. Grâce aux montages narratifs subtils, aux jeux sur le point de vue et l'énonciation, l'indignation s'exprime par des touches brèves, mais intenses, qui retentiront longtemps dans l'esprit des élèves. Niveau 3 : recommandé pour les classes de troisième, seconde professionnelle et terminale BEP.

Prix : 5 € acheter sur le site www.magnard.fr

Tamango

Tamango

Prosper MERIMEE

n°21, 80 pages, appareil pédagogique écrit par : Laurence SUDRET
Niveau 3

L'étude de cette nouvelle permettra aux élèves d'inaugurer un débat ayant pour thèmes principaux la dignité, l'exploitation humaine et le racisme. Ce débat pourra se prolonger par la lecture de "Cannibale" de Didier Daeninckx qui, avec "Tamango", constitue un support idéal au travail sur l'argumentation. Niveau 3 : recommandé pour les classes de troisième, seconde professionnelle et terminale BEP. "Tamango" figure dans les documents d'accompagnement des programmes officiels de l'Education Nationale.

Prix : 3.5 € acheter sur le site www.magnard.fr

33 jours

33 jours

Léon WERTH

n°36, 216 pages, appareil pédagogique écrit par : Nathalie LEBAILLY
Niveau 3

Sur les conseils d'un ami, Léon Werth quitte Paris le 11 juin 1940 pour se rendre dans le Jura. Ce voyage, qu'il espérait ne devoir durer que quelques heures, lui prendra en fait 33 jours. L'auteur se rend compte alors que la situation est bien plus préoccupante qu'il n'a bien voulu l'admettre tout d'abord. "33 Jours" est donc un récit d'exode en même temps qu'un témoignage historique et humain. C'est un refus délibéré de toute vision manichéenne, une leçon contre la haine et une invitation à ne jamais désespérer de l'Homme. "33 Jours" permet d'aborder l'étude de l'autobiographique en liaison avec la Seconde Guerre mondiale qui est au programme d'Histoire des classes de troisième. Ce récit permet aussi de faire travailler les élèves sur une langue claire et poétique qui n'est pas sans rappeler celle de Saint-Exupéry dont Léon Werth était un ami proche.

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Pourquoi j'ai mangé mon père

Pourquoi j'ai mangé mon père

Roy LEWIS

n°38, 256 pages, appareil pédagogique écrit par : Matthieu GAMARD, Nathalie LEBAILLY
Niveau 4

Ce roman vous convie à l'hilarante évolution de pithécanthropes entre deux feux, pétris de culture et qui font référence aux classiques, de la Bible à Shakespeare, en passant par "Tristan et Iseult". Il est avant tout une réflexion sur notre monde, servie par une écriture d'une grande force comique. Le décalage constant entre la situation (préhistorique) et l'énonciation (contemporaine) invite à une réflexion sur la science, l'humanité, l'altérité ou encore la guerre. Par l'importance accordée au dialogue d'idées et à l'apologue, ce texte est idéal pour l'étude de l'argumentation au lycée.

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Le Visiteur

Le Visiteur

Eric-Emmanuel SCHMITT

n°42, 144 pages, appareil pédagogique écrit par : Catherine CASIN-PELLEGRINI
Niveau 4

Juin 1938. Les troupes hitlériennes viennent d'envahir l'Autriche. Dans Vienne occupée, Sigmund Freud, vieux, malade, persécuté, inquiet pour le sort de sa fille Anna, découvre que derrière l'énigmatique visiteur qui le surprend dans son appartement se cache peut-être une incarnation de Dieu. Entre le vieil homme désabusé, qui ne croit que ce qu'il voit, et l'élégant personnage, spirituel et manipulateur, se noue un étrange dialogue. À travers une intrigue quasi policière ménageant suspense et rebondissements, cette pièce - récompensée du "Molière" 1994 de la révélation théâtrale - aborde sur un mode plaisant des questions philosophiques éternelles : la nature de la conscience et de l'inconscient, la place de l'homme dans le monde, la raison du Mal, le conflit entre raison et intuition, etc. Grâce à elle, les élèves pourront ainsi approfondir leur connaissance des techniques théâtrales et argumentatives tout en préparant leur futur programme de Terminale !

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La Lettre de Conrad

La Lettre de Conrad

Fred UHLMAN

n°51, 144 pages, appareil pédagogique écrit par : Matthieu GAMARD, Nathalie LEBAILLY
Niveaux 2 et 3

Parce qu'il a participé à un complot contre Hitler, Conrad est condamné à mort. À la veille de son exécution, il décide d'écrire une longue lettre à l'ami juif qu'il se reproche d'avoir trahi. Dans cette confession où souvenirs et présent se mêlent, il retrace d'abord l'histoire de cette amitié si forte puis tente enfin d'expliquer les raisons de sa trahison. Son unique souhait est que Hans le comprenne, s'il le peut. Réflexion d'un jeune Allemand confronté au nazisme, La Lettre de Conrad permet d'aborder le thème de la Seconde Guerre mondiale en liaison avec le programme d'histoire. Le destinataire de cette lettre n'est autre que Hans, le narrateur de L'Ami retrouvé, bien connu des élèves. Ce texte, accompagné pour la première fois d'un appareil pédagogique, offre une occasion exceptionnelle de travailler la notion de point de vue en classes de quatrième et de troisième.

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Zoo ou L'Assassin philanthrope

Zoo ou L'Assassin philanthrope

VERCORS

n°53, 192 pages, appareil pédagogique écrit par : Jocelyne HUBERT
Niveau 4

On ne naît pas homme, on le devient. Telle pourrait être la morale du procès de Douglas Templemore, impliqué dans « un scandale sans précédent dans toute l'histoire de la justice britannique ». Sous le procès hilarant de cet « assassin philanthrope » se cache, outre la satire du colonialisme, la question philosophique fondamentale : qu'est-ce qu'un homme ? Anthropologues, paléontologues, zoologistes et médecins sont appelés à la barre pour en débattre. Le retentissement du Silence de la Mer a quelque peu occulté les autres ouvres de Vercors, dont la redécouverte s'impose. Richesse du contenu, efficacité du style et humour ravageur l'inscrivent dans la lignée de Voltaire : l'intrigue de " Zoo ou l'Assassin philanthrope " est celle d'un conte philosophique drolatique alliant satire et réflexion morale. La confrontation de la version romanesque (" Les Animaux dénaturés ", 1952) et de la forme théâtrale permet une étude précise du travail de réécriture et de la spécificité du genre dramatique. Quant à l'argument anthropologique servant de cadre à l'investigation philosophique, il permet, tout en s'amusant, d'acquérir les rudiments nécessaires à l'étude de toutes les sciences humaines.

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Supplément au Voyage de Bougainville

Supplément au Voyage de Bougainville

Denis DIDEROT

n°54, 144 pages, appareil pédagogique écrit par : Nathalie GOUIFFES
Niveau 4

La lecture de cet ouvrage, court et amusant, amènera l'élève à se familiariser avec les thèmes et les pensées du siècle des Lumières et avec les différentes formes de l'argumentation. En outre, son appareil pédagogique est enrichi d'un travail sur les réécritures. Idéal donc pour toutes les classes du lycée, il participe du débat « l'homme : nature et société », obligatoire en terminale littéraire.

Prix : 4.5 € acheter sur le site www.magnard.fr

Le Vicomte pourfendu

Le Vicomte pourfendu

Italo CALVINO

n°65, 160 pages, appareil pédagogique écrit par : Matthieu GAMARD, Nathalie LEBAILLY
Niveaux 3 et 4

Que se passe-t-il lorsqu'un homme rentre de la guerre avec seulement la moitié droite de son corps ? Quelle vie peut-il espérer mener ? Quelle possibilité s'offre à lui quand sa seconde moitié réapparaît ? Et quelle morale doit-on tirer de cette histoire ? Vous le découvrirez en lisant l'histoire du vicomte Médard de Terralba qui est confronté aux deux parties de son être, l'une qui ne cherche qu'à faire le mal et l'autre qui pèche par excès de bonté. Conte philosophique qui fait la part belle à l'humour, ce récit permet d'approfondir l'étude du texte narratif, de travailler l'argumentation et de revoir les notions de merveilleux et de fantastique. Premier volet d'une trilogie, gageons que ce premier conte donnera aux élèves l'envie de connaître les deux autres.

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Les Grands Textes fondateurs

Les Grands Textes fondateurs

n°66, 144 pages, appareil pédagogique écrit par : Josiane GRINFAS
Niveau 1

Ce recueil réunit les textes incontournables figurant au programme de la classe de sixième. C'est l'occasion de redécouvrir les personnages mythiques et fondateurs de notre civilisation - Abraham, Moïse, Ulysse, Énée. - et d'entrer dans l'univers intérieur des peuples de la Méditerranée antique, pour se représenter leurs croyances, leurs peurs, leurs rêves. Mythes, épopées, légendes et romans constituent un support idéal pour l'analyse de la narration et l'observation d'images poétiques. [ Recommandé dans les documents d'accompagnement des programmes officiels de l'Éducation nationale ]

Prix : 3.5 € acheter sur le site www.magnard.fr

Les Grands Textes du Moyen Âge et du XVIe siècle

Les Grands Textes du Moyen Âge et du XVIe siècle

n°67, 176 pages, appareil pédagogique écrit par : Matthieu GAMARD, Nathalie LEBAILLY
Niveau 2

De Chrétien de Troyes à Ronsard, en passant par Rabelais et Du Bellay, les textes du Moyen Âge et de la Renaissance, proposés ici aux élèves de cinquième et de quatrième, illustrent la variété de la littérature française naissante : le récit épique, l'amour courtois, l'esprit satirique des farces et des fabliaux, les récits de voyage, l'humour rabelaisien, ou encore la poésie lyrique, autant de genres représentés dans ce recueil.

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Les Hommes oubliés de Dieu

Les Hommes oubliés de Dieu

Albert COSSERY

n°70, 160 pages, appareil pédagogique écrit par : Nathalie GOUIFFES
Niveau 4

Les « hommes oubliés de Dieu », ce sont les pauvres des bas-fonds du Caire : mendiants à l'humour aussi grand que leur détresse, artisans courbés sous le joug de la fatalité. Leur seul bien ? La misère. Leurs armes face à cette existence âpre et absurde ? Le sommeil, l'opium ou l'amour. Et si leur salut passait par la révolte ? Dans ce recueil de nouvelles, Albert Cossery - récompensé en 1990 par le grand pris de la Francophonie pour l'ensemble de son ouvre - dénonce le tragique des destins immobiles, dans une veine réaliste et naturaliste. Ces nouvelles à l'humour grinçant, mêlant habilement l'éloge et le blâme, sont des argumentations romancées plus efficaces que bien des essais théoriques.

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Oscar et la dame rose

Oscar et la dame rose

Eric-Emmanuel SCHMITT

n°79, 120 pages, appareil pédagogique écrit par : Josiane GRINFAS
Niveaux 2 et 3

Oscar a dix ans et il vit à l'hôpital. Même si personne n'ose le lui dire, il sait qu'il va mourir. La dame rose, qui le visite et « qui croit au ciel », lui propose d'écrire à Dieu pour qu'il se sente moins seul. À travers cette correspondance originale le récit aborde, du point de vue de l'enfance, des questions philosophiques et existentielles : la maladie, la souffrance et la mort, la rencontre avec l'autre et avec le mystère... Les nombreux passages de paroles rapportées permettront aux élèves de découvrir ou d'approfondir les techniques du dialogue argumentatif. L'appareil pédagogique est suivi d'une interview exclusive de l'auteur.

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L'Ingénu

L'Ingénu

VOLTAIRE

n°48, 160 pages, appareil pédagogique écrit par : Evelyne AMON
Niveau 4

Tout juste débarqué du Nouveau Monde, l'Ingénu, prototype de l'homme naturel, fait l'expérience de la civilisation. Dans ce célèbre conte philosophique, Voltaire propose une forme exemplaire de l'apologue. Parodiant tour à tour le roman d'apprentissage, le roman sentimental, le drame et le pamphlet, il joue sur plusieurs registres (satirique, pathétique, polémique), exploite toutes les ressources de l'argumentation autour d'une série de questions emblématiques du siècle des Lumières : tolérance et religion, nature et civilisation, bien et mal.

Prix : 4.5 € acheter sur le site www.magnard.fr

La Résistance en prose - Des mots pour résister

La Résistance en prose - Des mots pour résister

n°96, 112 pages, appareil pédagogique écrit par : François TACOT
Niveaux 3 et 4

La diversité des extraits choisis (textes littéraires, articles de presse engagés, chanson moderne, appel à la jeunesse) et des figures de la Résistance (Albert Camus, Jorge Semprun, René Char, Vercors, Jean-Paul Sartre, Lucie Aubrac) encouragera les adolescents à ne jamais oublier...
Le présent volume, qui lie étroitement littérature et témoignages sur la Résistance, est un auxiliaire du professeur. Ce recueil est également accompagné de l'interview d'un résistant et sera propice aux échanges avec le professeur d'Histoire.
À étudier en complément de La Résistance en poésie.

Prix : 4.5 € acheter sur le site www.magnard.fr

La Résistance en poésie - Des poèmes pour résister

La Résistance en poésie - Des poèmes pour résister

n°97, 112 pages, appareil pédagogique écrit par : Josiane GRINFAS
Niveaux 3 et 4

Ce recueil fait entendre les voix familières de Louis Aragon, de Paul Éluard, de Pablo Neruda ou de Jacques Prévert ; mais aussi celles d'autres poètes qui, nombreux, firent le choix de l'honneur et de l'engagement, même après l'époque de la Résistance.
Conçu comme un florilège, l'ouvrage invite les lecteurs à découvrir un moment de la création poétique qui mêle étroitement faits historiques et écriture. Le parcours pédagogique chronologique, thématique et analytique conduit les élèves au questionnement et à la réflexion littéraire : à quels moyens la poésie de la Résistance eut-elle recours pour défendre la liberté et la dignité de l'homme ? Comment être poète et engagé ?
À étudier en complément de La Résistance en prose

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La Presse dans tous ses états - Lire les journaux du XVIe au XXIe siècle

La Presse dans tous ses états - Lire les journaux du XVIe au XXIe siècle

n°86, 240 pages, appareil pédagogique écrit par : Jocelyne HUBERT
Niveau 4

Presse d'information ou d'opinion ? Information choisie ou imposée ? Opinions sincères ou mensongères ?
Ce recueil de 100 articles, de tous âges et de tous genres (brève, chronique, critique, billet, enquête, entretien, reportage, caricature, réclame et horoscope !) fournit matière à l'étude de l'argumentation sous toutes ses formes. La présence d'écrivains reconnus (Marivaux, Balzac, Zola, Vallès, Léautaud, Sartre, Camus) et de journalistes légendaires (Marat, Desmoulins, Rochefort, Pouget, Londres) y ajoute plus qu'un abrégé d'histoire littéraire : un voyage sidérant dans la galaxie Gutenberg.

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Histoires vraies - Le fait divers dans la presse du XVIe au XXIe siècle

Histoires vraies - Le fait divers dans la presse du XVIe au XXIe siècle

n°87, 224 pages
Niveau 3

De la brève au reportage, le fait divers constitue un genre journalistique que l'on découvre au fil d'une centaine d'articles authentiques, groupés par thèmes. En trois lignes comme en cent, on comprend comment la rubrique des "chiens écrasés" a pu former plus d'un professionnel de l'écriture : elle met en oeuvre des stratégies argumentatives destinées à informer, mais aussi à émouvoir, convaincre ou persuader.

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Carnets du sous-sol

Carnets du sous-sol

Fedor DOSTOÏEVSKI

n°92, 224 pages, appareil pédagogique écrit par : Sylvie HOWLETT
Niveau 4

Le narrateur des Carnets du sous-sol est un anti-héros, repoussant, agaçant, cuistre, mais capable d'un monologue d'humilié et d'offensé, qui fait le juste procès du monde moderne et de toute hypocrisie. 
Cette oeuvre majeure de la littérature russe est proposée ici dans une traduction inédite particulièrement accessible aux lycéens. Le monologue qui constitue le récit est, par son style vivant et son thème, au croisement des cultures européennes et à la source de la modernité. Il offre des perspectives d'analyses multiples et propose une excellente ouverture aux interrogations philosophiques et à l'écriture contemporaine

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L'Anthropologie n'est pas un sport dangereux

L'Anthropologie n'est pas un sport dangereux

Nigel BARLEY

n°88, 304 pages, appareil pédagogique écrit par : Matthieu GAMARD, Nathalie LEBAILLY
Niveau 4

Conservateur au British Museum, Nigel Barley part étudier une ethnie indonésienne sur l'île de Sulawesi, avant de recevoir dans la vénérable institution qui l'emploie, quelques-uns des turbulents amis qu'il s'est faits là-bas. Barley raconte avec humour son séjour anthropologique et la rencontre de deux civilisations fort éloignées. Lecture réjouissante garantie ! Le riche appareil pédagogique est suivi d'une interview exclusive du traducteur français.

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Claude Gueux

Claude Gueux

Victor HUGO

n°2, 96 pages, appareil pédagogique écrit par : Michel DOBRANSKY
Niveau 3

Cinq ans de prison pour ne pas voir sa femme grelotter de froid, son enfant mourir de faim. Souffrir les humiliations imposées par un garde-chiourme sans scrupules. Puis, se révolter contre les vexations et le mépris. Est-ce un crime de vouloir défendre sa dignité, de vouloir rester homme, malgré tout ? Récit court, percutant, Claude Gueux a pour origine un fait divers réel que Victor Hugo transforme en plaidoyer universel. Les élèves trouveront dans cet ouvrage matière à réflexion sur la peine de mort, bien sûr, mais aussi sur les thèmes de la responsabilité, de la dignité, du châtiment. _ Ils pourront, grâce au questionnaire, varier leur point de vue et développer leur capacité d'analyse et de raisonnement. _ Cette étude apprend à s'interroger et prépare au travail sur l'argumentation. Niveau 3 : recommandé pour les classes de troisième, seconde professionnelle, et terminale BEP. Claude Gueux figure dans les documents d'accompagnement des programmes officiels de l'Education Nationale.

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Ceci n'est pas un conte

Ceci n'est pas un conte

n°101, 160 pages
Niveau 4

Un homme en quête de sagesse, désavoué par l'acharnement du destin, une bergère qui devient reine dans un royaume oriental de fantaisie, deux brigands attachants, liés par une amitié indéfectible, l'histoire d'une mule et d'un pape… Voici quelques-uns des contes ici réunis qui, parce qu'ils ont en commun de ne pas correspondre au conte tel qu'on est accoutumé à le concevoir, amenèrent Diderot à s'exclamer : « Ceci n'est pas un conte » !

Réunissant des contes en vers et en prose d'auteurs du siècle des Lumières (Diderot, Voltaire, Boufflers, Voisenon, Loaisel de Tréogate), ce volume permet d'appréhender la multiplicité des formes et enjeux du conte, par le biais d'une étude des techniques narratives, de l'argumentation et de l'ironie. Il constitue une introduction originale à la lecture d'œuvres plus longues de philosophes célèbres, avec lesquelles ces contes sont en résonance.

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